Zu Beginn des Projekts "Stadt.Plan.2020" erhielten die SchülerInnen der OS Isaak Iselin eine Einführung in das Gesamtprojekt und bekamen anhand des MetroBasel-Comics die komplexe Entwicklung des trinationalen Lebensraums der Region MetroBasel vom Architekten Christian W. Blaser erklärt. Die SchülerInnen unternahmen eine Exkursion auf den Münsterturm und betrachteten die gesamte Region von oben. Sie sollten die verschiedenen Lebensbereiche MetroBasels erkennen und vergleichen. Anhand eines Stadtmodells und mithilfe von Digitalkameras dokumentierten die SchülerInnen die Eigenheiten verschiedener Lebensbereiche und entschieden sich jeweils für einen Lebensraum Basels, den sie verändern wollen.

Mit einem Besuch im Büro der Blaser Architekten AG erhielten die SchülerInnen Informationen zum Städtebau unterschiedlicher Weltstädte, die aufgrund ihrer spezifischen Eigenart vorgestellt wurden: New York City (Hochhäuser), Tokyo (Dichte), Helsinki (Wald und Wasser), Venedig (Wasser), Los Angeles (Suburbia), Paris (Eiffelturm), Berlin (Parks), London (Innenstadt), San Francisco (Hügel), Rom (Historie), Las Vegas (Neon City). Dabei wurden die unterschiedlichen Städte verglichen und Veränderungen diskutiert.

Die Bilder der Städte sollten den SchülerInnen helfen, anhand von Collagen Ideen für Basel im Jahr 2020 zu entwickeln. Die SchülerInnen collagierten ihre Stadt mit Eindrücken anderer Städte und stellen diese gegenseitig vor: "Mein Name ist..., in 10 Jahren stelle ich mir den Bahnhofsplatz wie die Central Station in NYC vor".

Diese Beispiele anderer Städte nutzten die SchülerInnen, um Basel neue Stadtideen und Elemente hinzuzufügen. Wenn es nach den SchülerInnen der OS Isaak Iselin ginge, wird Basel im Jahr 2020 zur Collage-City im geschnipselten, grünen Mantel. Basel, eingebettet in die trinationale Region, birgt unterschiedliche Kulturen und Facetten. Der Rhein bekommt ein Unterwasserrestaurant, ein Parkhaus und einen Skaterpark. In der Steinenvorstadt wird eine gläserne Turnhalle gebaut. Die Stadt erhält insgesamt mehr Freizeiteinrichtungen: Parks, Bademöglichkeiten und Jugendzentren. Ein Schwerpunkt der Klasse waren grüne Freiräume, die im Container collagiert dargestellt wurden.


Zur szenografischen Umsetzung:

Die Collage City war nicht nur das Exponat für den Container, sondern bildete auch den gestalterischen Leitgedanken. Die Schnipsel und Negative, die während der Collagearbeiten der SchülerInnen entstanden sind, wurden überdimensioniert nachgebildet und als Gestaltungselemente der Ausstellung im Container eingesetzt. Diese an den Wänden, der Decke und am Boden befestigten Schnipsel ergaben eine dreidimensionale Collagenwelt. Der Besucher wurde durch die mit Audiostatements der SchülerInnen beschallte Collage geführt. Im hinteren Teil des Containers lag auf einem hell erleuchteten Podest ein überdimensional grosses Buch aus, welches alle Collagen der Klasse präsentierte. Auf dem Weg zurück konnte der Besucher weitere Statements der SchülerInnen auf der Rückseite der Collage-Schnipsel lesen.